Despedida del rol

 Esta entrada de rol es para despedirme del blog de la asignatura de TIC.

Después de haber realizado un par de veces los diferentes tipos de roles, realizado cada semana una entrada libre, más algunas entradas de tarea de clases ya lo damos por finalizado. Seguiré utilizando para publicar algunas noticias que me parezcan interesantes para que la gente pueda verlas.

Ha sido una actividad interesante aunque al  principio parecía complicado, pero una vez practicado, es fácil.

El circo de las mariposas

Cortometraje, sobre un persona con discapacidad que no es aceptada por los demás, hasta que un día es ayudada por un grupo de personas que lo integran y lo aceptan como uno más  de su grupo.

Crítico

Esta semana me ha tocado el rol de crítico, por lo que voy hablar sobre el maltrato infantil.

El maltrato infantil se define como los abusos y la desatención de que son objeto los menores de 18 años, e incluye todos los tipos de maltrato físico o psicológico, abuso sexual, o de otro tipo que causen o puedan causar un daño a la salud, desarrollo o dignidad del niño, o poner en peligro su supervivencia, en el contexto de una relación de responsabilidad, confianza o poder. La exposición a la violencia de pareja también se incluye a veces entre las formas de maltrato infantil.

El maltrato infantil es un problema mundial con graves consecuencias que pueden durar toda la vida. A pesar de las encuestas nacionales recientes en varios países de ingresos bajos y medianos, faltan todavía datos acerca de la situación actual en muchos países.

El maltrato infantil es complejo y su estudio resulta difícil. Las estimaciones actuales son muy variables, dependiendo del país y del método de investigación utilizado.

De cualquier modo, los estudios internacionales revelan que aproximadamente un 23% de las personas de ambos sexos refieren maltratos físicos cuando eran niños. Además, muchos niños son objeto de maltrato psicológico (también llamado maltrato emocional) y víctimas de desatención.

Se calcula que cada año mueren por homicidio 34 000 menores de 15 años. Esta cifra subestima la verdadera magnitud del problema, dado que una importante proporción de las muertes debidas al maltrato infantil se atribuyen erróneamente a caídas, quemaduras, ahogamientos y otras causas.

Buscador

Esta semana me toca ser buscador y he encontrado tres páginas que son de interés relacionadas con la educación social.

http://www.voluntariado.net/castellano/default.asp

Elijo esta página porque me ha parecido bastante interesante ya que puede ayudar bastante a las personas que están interesados en ser voluntarios, conocer a personas que ya son voluntarios y orientarte.

http://www.accem.es/es

Esta página también me ha llamado la atención ya que es una página dedicada a una ONG llamada ACCEM que trabaja con personas refugiadas, inmigrantes y en situación o riesgo de exclusión. Se ayuda de un foro jurídico en la que se pueden hacer consultas on-line.

http://educacionsocial.webcindario.com/

Esta página web también me ha parecido muy interesante ya que en ella podemos encontrar una gran variedad de apuntes, trabajos, nos informa sobre cursos relacionados con la educación social.

Súper Antonio

Se trata de un cortometraje, editado por estamosgrabando, con la colaboración de la Junta de Andalucía y el CEIP Camposoto.

En este cortometraje se entrevista a los alumnos del colegio, a la orientadora,  a la monitora y a el director, sobre la inclusión en el aula de un  niño de 5 años con una discapacidad física.

Como conclusión, estoy de acuerdo en que la inclusión para cualquier niño con una discapacidad es muy importante, y que con ayuda y atención se puede llegar a conseguir ciertas metas.

lunes 28 abril.

http://baruaitor.edu.glogster.com/blank-2925/

Evaluador

Esta semana voy a volver a repetir mi rol de la semana pasada, el rol de evaluador.

 Mi trabajo consiste en evaluar el trabajo de mis compañeros de grupo.

-Odalys Martín Sánchez, esta semana es la estratega del grupo. Tiene un 10 porque a echo bien su actividad, repartiendo las tareas y ha seguido el criterio del orden que marcamos, excepto Judith y yo que nos hemos cambiado el rol esta semana y  tiene su entrada semanal hecha.

-Celia Lavado Benítez , esta semana le ha tocado el rol de buscadora. A buscado información en tres páginas web sobre educación social y ha explicado con pocas palabras de lo que trata cada una, a echo su entrada del semanal,  por lo que le pongo un 10.

-Nazaret  Martín González, le ha tocado ser la crítica de esta semana. Me ha gustado mucho su publicación y tiene una entrada semanal por lo que se la valoro en un 10.

-Judith Espinosa Montero, esta semana tenía el rol de evaluadora pero lo hemos intercambiado porque a ella le gusta el de rastreadora. Me ha parecido muy interesante la noticia pero ha hablado poco de ella y tiene también su entrada semanal,  por lo que le pongo un 9 .

-Aitor Romero Serrano, esta semana es la relatora, ha relatado todas las entradas que hemos realizado todos los compañeros del grupo y ha hecho su entrada semanal , por lo que mi puntuación es de 10.

-Pablo Hernández Pérez, soy el evaluador del grupo. Tengo mi entrada semanal hecha y esta es mi evaluación correspondiente al trabajo que han realizado mis compañeros. 

 E puesto las notas acorde al trabajo que mis compañeros han realizado.

spot publicitario discapacidad

 Me ha parecido interesante subir este vídeo como entrada semanal, para que la gente pueda ver que una persona con alguna discapacidad también puede realizar trabajos como cualquier persona

mapa conceptual tema 3

Evaluador

Esta semana me ha tocado el rol de evaluador. Mi trabajo consiste en evaluar el trabajo de mis compañeros de grupo.

-Aitor Romero Serrano, esta semana es el estratega del grupo. Tiene un 10 porque a echo bien su actividad, repartiendo las tareas y ha seguido el criterio del orden que marcamos al hacer por primera vez el rol, vamos rotando.

-Nazaret Martín González, esta semana le ha tocado el rol de buscadora. A buscado información en tres páginas web sobre educación social y ha explicado con pocas palabras de lo que trata cada una, a echo su entrada del semanal sobre un spot y ha subido esquema del tema 3,  por lo que le pongo un 10.

-Odalys Martín Sánchez, le ha tocado ser la crítica de esta semana. Me ha gustado mucho su publicación y tiene una entrada semanal por lo que se la valoro en un 10.

-Celia lavado Benítez, esta semana tenía el rol de rastreadora. Me ha parecido muy

 interesante la noticia, tiene también su entrada semanal,  por lo que le pongo un 10.

-Judith Espinosa Montero, esta semana es la relatora, ha relatado todas las entradas que hemos realizado todos los compañeros del grupo, por lo que mi puntuación es de 10.

-Pablo Hernández Pérez, soy el evaluador del grupo. E puesto las notas acorde al trabajo que mis compañeros han realizado.

Micropíldora: Se puede acabar con la obesidad

El grupo  de 1 de educación social presenta: "¡Se puede acabar con la obesidad!"

 La obesidad es un exceso de grasa en el cuerpo y se produce por los malos hábitos de alimentación y la falta de ejercicio físico. Esto produce enfermedades como diabetes, colesterol.... y además se sufre discriminación por parte de otros niños.

Niño obeso: "Mamá como me gustaría poder jugar al fútbol con los demás...pero mi forma física no me lo permite".

Madre: "Si quieres jugar al fútbol deberás empezar a comer sano para mejorar tu salud, tu forma física y así poder jugar como los demás".

Tras varias semanas el niño come sano y hacer ejercicio físico para estar mejor con él mismo y jugar con los demás.

Niño: "¡Mamá hoy ha sido mi primer partido, lo he hecho genial! ¡Qué bien me siento!"

Madre: "¡Estoy muy orgullosa de ti, con esfuerzo todo se puede!"

Producido por Judith Espinosa Montero, Pablo Hernández Pérez, Celia Lavado Benítez, Nazaret Martín González, Odalys Martín Sánchez y Aitor Romero Serrano

VOZ Y TEMPORALIZACIÓN DE GUIÓN
0’ (5)	El grupo  de 1 de educación social presenta: "¡Se puede acabar con la obesidad!"
13’ (18)	La obesidad es un exceso de grasa en el cuerpo y se produce por los malos hábitos de alimentación y la falta de ejercicio físico. Esto produce enfermedades como diabetes, colesterol.... y además se sufre discriminación por parte de otros niños.
6’ (24)	Niño obeso: "Mamá como me gustaría poder jugar al fútbol con los demás...pero mi forma física no me lo permite"
7,10’ (31,10)	Madre: "Si quieres jugar al futbol deberás empezar a comer sano para mejorar tu salud, tu forma física y así poder jugar como los demás"
6,5’ (37,60)	Tras varias semanas el niño come sano y hacer ejercicio físico para estar mejor con él mismo y jugar con los demás.
5’ (42,60)	Niño: "¡Mamá hoy ha sido mi primer partido, lo he hecho genial! ¡Qué bien me siento!"
3,9’ (46,5)	Mamá: "¡Estoy muy orgullosa de ti, con esfuerzo todo se puede!"
12’ (58,5)	Producido por Judith Espinosa Montero, Pablo Hernández Pérez, Celia Lavado Benítez, Nazaret Martín González, Odalys Martín Sánchez y Aitor Romero Serrano

inclusión social

Trabajo realizado por personas para que nadie se quede aislado de la sociedad. La inclusión social se suele relacionar entere personas humildes, y también con personas con minorías discriminadas o dejadas de lado.

En este vídeo se ve un ejemplo de inclusión social.

Relator

Esta semana me ha tocado el rol de relator. Ya tengo la entrada semanal, es un vídeo sobre una niña y un niño con discapacidad que se hacen muy amigos y lo tengo comentado.  Mi trabajo consiste en describir el trabajo que han hecho mis compañeros de grupo.

Judith, esta semana le ha tocado el rol de estratega, por lo tanto lo que ha tenido que hacer es asignarnos un rol a cada uno de los compañeros de grupo y ha subido un vídeo como entrada semanal de un niño con síndrome de asperger y lo ha comentado.

Nazaret, esta semana tiene el rol de rastreadora por lo que ha buscado una noticia y la ha contrastado con dos periódicos diferentes. Ha subido también un vídeo como entrada semanal sobre marchas de la dignidad el día 22 de marzo.

Odalys,  esta semana tiene el rol de buscadora por lo que ha buscado tres páginas de interés relacionadas con la educación social. También tiene publicado la entrada semanal. Todas las actividades del blog realizadas.

Aitor, le han asignado el rol de crítico por lo que ha realizado una crítica sobre las marchas producidas el pasado día 22 de marzo de 2014. Tiene echo también la entrada semanal con un vídeo sobre un boicot que hacen unos jóvenes a la asamblea de Cáceres, colgando pancartas y realizando protestas. No le falta nada, tiene el blog completo.

Celia, por último esta semana le ha tocado el rol de evaluadora, tiene que evaluar con nota el trabajo que hemos realizado los demás. También ha publicado su entrada semanal, un video sobre el día mundial de conciención del autismo y lo a comentado .Tiene todo organizado y solamente le falta el rol de esta semana que lo realizara cuando todos los componentes del grupo hayamos hecho nuestra parte dentro del plazo.

el alumno que llega tarde a clase de TIC

"cuerdas"

Cuenta la historia de María, cuando un niño muy especial llega a su vida y se hacen muy amigos.

La conclusión del vídeo es como un niño con una discapacidad motora puede jugar con otros niños, aunque con ayuda, ya que ellos se sentirán más contentos y felices, y así es como maría consigue que sean los últimos días de su amigo.

el cazo de lorenzo

   Vídeo que trata de un niño que tenía una discapacidad y estaba obligado a llevar un cazo, que le causaba problemas, hasta que consiguió superar su discapacidad y ser feliz al igual que los demás.

ESTRATEGA

  Esta semana me ha tocado llevar a cabo el rol de estratega. Mi trabajo consiste en adjudicar a cada compañero un rol diferente. He decidido que cada compañero haga el último rol que nos queda por desempeñar a cada uno del grupo. 

 Cada uno desempeñara los siguientes roles:

-Celia: relatora

-Nazaret: evaluador

-Odalys: rastreadora

-Aitor: buscador

-Judith: crítico 

clase de gran grupo

En la clase de hoy de gran grupo, hemos estado viendo un vídeo sobre una entrevista a Richard Stallman creador del sistema operativo Gnulinux.

Ha hablado sobre ventajas e inconvenientes sobre software libre y privado, por ejemplo su privacidad, divulgación…

Una vez terminado el vídeo hemos dividido la clase en 6 grupos de los cuales 3 grupos defendían con sus ventajas y desventajas el software libre y los otros 3 grupos defendían el software privado.

La profesora elegido a una persona de cada grupo y los ha reunido para que ellos hicieran de Jueces frente a las argumentaciones.

Han salido un compañero de cada grupo, y en parejas uno de software libre y otro de software privado defendía su software. Al terminar los jueces valoraban y decían cual les parecía mejor, así con las 3 parejas.

Una vez seleccionado los 3 ganadores, los jueces han decidido que uno de ellos ganase, debido al argumento, explicación y características había defendido de su software.

El viaje de María

El viaje de María

Historia de una niña con autismo narrada por su padre. Se observa las rutinas que necesita la niña para su vida cotidiana. Todo está sistematizado y organizado.

Se observa como los padres se central en el día a día en la niña y en su futuro y se ve como se reúnen padres con hijos autistas para compartir tanto alegrías como tristezas.

CRÍTICO

Esta semana me ha tocado el rol de crítico, mi trabajo consiste en hacer una crítica sobre algún tema relacionado con la educación social.
 He elegido el tema de la violencia infantil porque es un tema espinoso que se da por varias razones como puede ser pobreza, migración, rechazo, por ignorancia que tienen algunas personas adultas...
En familias pobres suele pasar porque los adultos no recibieron educación, en padres inmigrantes porque el familiar que se hace cargo, no le da al niño lo que necesita y si lo reclama, es un motivo de maltrato, también maltrato de mujeres que tuvieron hijos sin quererlos y así muchos más casos donde los afectados siempre son los niños.
 La conclusión de esto es el drama que día a día viven los niños, de temores, cuando con su edad lo que tiene es que ser felices, estas personas deben de buscar otra manera de educar a sus hijos y si no se ven capaces deben pedir ayuda a profesionales, como somos los educadores sociales que enseñaremos a esas personas a ver de otra manera la educación de sus hijos.

palabras sueltas

educación social

sobre mi blog

Sobre mí

buscador

Mi rol de esta semana es el de “buscador”.  Mi tarea consta de buscar tres páginas relacionadas con la educación social.

De las páginas encontradas las tres que más interesantes me han parecido son:

http://www.eduso.net/

E elegido esta página por ser el portal del educador social, y habla de todo relacionado con nuestro grado. Fue creado por Asedes. Creo que es una de las páginas más importantes para un educador social, donde se pueden encontrar noticias de la actualidad.

http://www.accem.es/esl

Página dedicada a una ONG, que ayuda a inmigrantes o personas en situación o riesgo de exclusión. Intenta promover la inserción igualdad de derechos y deberes de todos y cada una de las personas. Se ayuda de un foro jurídico en la que se pueden hacer consultas on-line.

http://baserecursoseducacionsocial.blogspot.com.es/

Página en la que se habla de las bases de recursos para la educación social. Estos servicios aportan nuevas oportunidades al trabajo en grupo estableciendo un proceso social de conocimientos donde interactúan con integrantes del grupo.

Mi hermanito de la luna

 

Este vídeo me ha llamado la atención porque muestra como una hermana mayor intenta ayudar en todo lo que puede a su hermano pequeño el cual padece autismo.

Entre los dos consiguen crear su propio lenguaje y así jugar y reír juntos.

mapa conceptual tema 2

mapa conceptual tema 1

E escogido este vídeo como entrada semanal porque explica la tarea del educador social, además es un vídeo realizado por compañeros de la UNEX matriculados en grado educación social y me a parecido interesante publicarlo.

Aprobación de la ley anti gay en Uganda

 Está semana tengo el rol de rastreadora en el que he buscado una noticia relacionada con la educación social. Se trata de la aprobación de la ley anti gay en Uganda.

Trata de que el presidente de Uganda,  haya firmado el lunes el proyecto de la ley de homosexualidad en su país. A partir de la entrada de la ley en vigor, estos actos se castigaran con 14 años de cárcel o con cadena perpetua dependiendo del tipo de relación y del tipo de persona (menr, discapacitado…)  Además se considerara delito no denunciar a un gay, hacer promoción pública o las relaciones sexuales entre mujeres, que no estaban prohibidas en la ley vigente de ese país.

He buscado y contrastado la noticia en varios periódicos digitales, los cuales son “el Mundo”, “el Diario” y “el País”.

 http://www.eluniversal.com.mx/el-mundo/2014/berlin-condena-ley-antigay-en-uganda--990333.html

http://www.eldiario.es/desalambre/anti-gays-mucha-gente-derecho-atacarnos_0_233077640.html

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2014/02/24/actualidad/1393246740_960163.html

rol evaluador

Esta semana me ha tocado el rol de evaluador. Mi trabajo consiste en evaluar el trabajo de mis compañeros de grupo.

http://judithic.blogspot.com.es/ (Judith Espinosa Montero), esta semana es la relatora, le voy a poner un 8, porque ha realizado muy bien su tarea pero no le pongo un 10 porque ha tardado mucho en hacer su rol.

http://nazatic.blogspot.com.es/ (Nazaret Martín González), esta semana le ha tocado el rol de buscadora. A buscado información en tres páginas web sobre educación social y a explicado con pocas palabras de lo que trata cada una, por lo que le pongo un 10.

http://simplicidadprovechosa.blogspot.com.es/ (Odalys Martín Sánchez), le ha tocado ser la crítica de esta semana. Me ha gustado mucho su publicación por lo que se la valoro en un 10.

http://unrinconeducador.blogspot.com.es/ (Celia lavado Benítez) esta semana tenía el rol de rastreadora. Me ha parecido muy interesante la noticia, por lo que le pongo un 9. No tiene un 10 porque  creo que podía haber dado más información sobre la noticia.

http://barutic.blogspot.com.es/ (Aitor Romero Serrano) esta semana es el estratega del grupo. Tiene un 10 porque a echo bien su actividad, repartiendo las tareas y a seguido el criterio del orden alfabético de los nombres de los componentes del grupo.

http://pablostic.blogspot.com.es/  (Pablo Hernández Pérez)  soy el evaluador del grupo. E puesto las notas acorde al trabajo que mis compañeros han realizado.

l'enfant sauvage 1970

Es un video que hemos visto en la clase de Pedagogía social y me ha parecido interesante publicarlo en mi blog.

Trata de un niño que vive en el campo y tiene comportamientos de un animal.

El niño al ver que quieren cogerlo, intenta esconderse pero lo capturan.

Cuando lo capturan, lo trasladan a una casa y empiezan a enseñarle los comportamientos normales, controlando sus enfados.  Dentro de esa casa hay una persona que es la encargada de ver si el niño tiene algún problema o patología.

Clase teórica; 24 de febrero

En clase de TIC esta mañana hemos dado temario y luego hemos realizado actividades individuales y en grupo.

La primera actividad que hemos realizado ha sido buscar una imagen, vídeo o canción que nos definiésemos con ella. Algunos compañeros lo han expuesto en clase y hemos comentado lo que nos decía a nosotros su imagen.

La segunda actividad constaba que dos compañeros salieran a la pizarra, y una de espaldas a la otra, le dijera lo que veía en la pizarra y la compañera sin verlo,  tenía que dibujar lo que le decía la compañera. Luego han vuelto a repetir la actividad pero ya concretando en las formas y la posición de las figuras. En  el segundo dibujo ha sido igual al que aparecía en la pizarra.

La tercera y última actividad ha consistido en ponernos en grupos, y la profesora ha pasado una hoja con noticias, con duración de cada noticia, de las cuales teníamos que seleccionar algunas  hasta sumar unos minutos. Hemos elegido las noticias que hemos creído  más importante y las hemos ordenado por orden las expondríamos a los televidentes. El próximo día terminaremos la actividad.

Parte del Relator.

Judithblogspot.com esta semana ha sido la estratega (encargada de repartir las tareas al grupo).

Ha publicado el vídeo de “¿Quien es perfecto?” y lo ha comentado.

No tiene rellena las partes personales. Ha  decorado su blog con fondo granate y un gadgest.

Simplicidadprobechosa.blogspot.com le ha tocado ser la buscadora (buscar páginas web relacionadas con educación social). Ha encontrado tres páginas relacionadas con la educación social, son: eduso.net,eduso.net/asedes y basesrecursoseducacionsocial.blogspot.com  .

 Su vídeo publicado esta semana ha sido “campaña maltrato infantil”.

No tiene rellena las partes personales, tiene su blog decorado con colores verdes y rosas y un gadgest.

Barutic.blogspot.com esta semana le ha tocado ser el crítico del grupo (realizar críticas sobre alguna noticia). Ha hecho críticas sobre la pobreza y las injusticias del mundo.

 Su vídeo publicado ha sido ¿Quién es perfecto?

Tiene rellenas las partes personales acompañadas de una foto suya, tiene un fondo de libros con color marrón y cuatro gadgest.

Nazatic.blogspot.com esta semana tiene la tarea en el grupo de rastreadora (buscar 3 noticias en distintos periódicos y compararlas). Ha optado por comparar la noticia “la aprobación del proyecto para la escuela de educadores sociales”. La ha contrastado en: la nueva España, europapress, la información.com

Su vídeo publicado ¿Quién es perfecto? Y comentado.

 Tiene rellena las partes personales, Tiene el fondo del blog en rayas rosas y tiene puesto un par de gadgest.

unrinconeducador.blogspot.com esta semana es la encargada de evaluar (valorar trabajos de los compañeros del grupo).

Tiene el vídeo publicado “l´enfant sauvage”.

Tiene relleno sus datos personales, con una foto suya, el fondo del blog de color rosa y un par de gadgest.

Pablostic.blogspot.com he sido encargado de ser el relator del grupo (informar de lo que han hecho los compañeros de mi grupo en su blog).

He publicado vídeo ¿Quién es perfecto?

Tengo rellenada la parte de datos personales, acompañada de una foto mía. Y el blog con un fondo de libros y  color azul claro.

video : ¿Quien es perfecto?

presentación de mi grupo

Mi grupo de trabajo esta formado por cinco compañeros de clase y yo.
Espinosa Montero Judith
Hernández Pérez Pablo
Lavado Benitez Celia
Martín González Nazaret
Martín Sanchez Odalys
Romero Serrano Aitor